ریز اطلاعات درباره کنکور93

رییس سازمان سنجش با اشاره به آغاز ثبت‌نام کنکور 93 از 16 آذر ماه، ضوابط برگزاری این دوره از آزمون سراسری را اعلام کرد.

ابراهیم خدایی در گفت‌وگو با خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با اشاره به آغاز ثبت‌نام کنکور 93 از 16 آذرماه، گفت: داوطلبان تا 23 آذرماه مهلت دارند به سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org‌ برای ثبت‌نام مراجعه کنند.

وی در خصوص زمان برگزاری کنکور 93، گفت: آزمون سراسری سال 93 در روزهای پنجم، ششم و هفتم تیرماه برگزار می‌شود.

رییس سازمان سنجش با اشاره به تاثیر 25 درصدی سوابق تحصیلی در کنکور 93، اظهار کرد: مواد امتحانی و ضوابط آزمون سراسری تغییری نخواهد کرد و همانند سال گذشته است.

فهرست منابع آزمون سراسری سال 93 منتشر شد

ادامه نوشته

پاسخنامه تشریحی سوالات امتحانی شیمی سوم

    پاسخنامه علیرضا تمدنی توسط جلال نوری بخش اول

    پاسخنامه علیرضاتمدنی توسط جلال نوری بخش دوم

جزئیات تاثیر منفی معدل در کنکور

پس از سال‌ها بحث و مذاکره، بالاخره قرار شده است که سوابق تحصیلی دانش‌آموزان بدون هیچ ارفاقی در نتیجه کنکور 93 اعمال شود؛ آن هم نه فقط سوابق تحصیلی که صرفا بر قبولی داوطلب تاثیر مثبت می‌گذارد، بلکه قرار است در کنکور 93 برای اولین‌بار، سابقه تحصیلی دانش آموز بر قبول نشدن داوطلب نیز تاثیر مستقیم بگذارد.

براساس مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو، تاثیر مستقیم سوابق تحصیلی به میزان 25 درصد برای آزمون سراسری سال 93 قطعی شده است و رئیس سازمان سنجش در گفت وگو با ایرنا تاکید کرد که در آزمون سال 92 تاثیر 25 درصدی سوابق تحصیلی داوطلبان تنها در صورت مثبت بودن آن در قبولی آنها اعمال شد، اما با مصوبه جدید، سوابق تحصیلی داوطلبان به صورت مثبت یا منفی در قبولی آنان لحاظ خواهد شد.

البته همچنان رتبه داوطلب در کنکور 93، تاثیر 75 درصدی در قبول شدن یا نشدن در دانشگاه خواهد داشت و در واقع، همچنان سهم عمده ای از شانس قبولی داوطلب به رتبه کسب شده او در کنکور برمی گردد.

همچنین با توجه به این که در سال آینده، 70 درصد ظرفیت آموزش عالی به رشته های بدون کنکور اختصاص پیدا می کند، می توان گفت که این میزان تاثیر 25 درصدی سوابق تحصیلی در کنکور 93، فقط برای قبولی در آن 30 درصد از رشته محل های پرمتقاضی است که برای پذیرش در آنها رقابت بالایی وجود دارد، ولی اگر داوطلبی می خواهد که در رشته های بدون کنکور شرکت کند، سوابق تحصیلی برای پذیرش در این رشته ها، تاثیر صددرصدی خواهد داشت.

با توجه به این که در مصوبه اخیر شورای سنجش و پذیرش دانشجو، قرار است که سوابق تحصیلی تاثیر 25 درصدی در کنکور 93 داشته باشد، اما پرسش اینجاست که این سوابق، دقیقا شامل چه پایه های تحصیلی می شود.

حسین توکلی، مشاور عالی رئیس سازمان سنجش در گفت وگو با جام جم خاطرنشان می کند که منظور از سوابق تحصیلی، فقط نمره آزمون نهایی کلاس سوم دبیرستان است که این آزمون به صورت سراسری برگزار می شود و در آن، سابقه تحصیلی پیش دانشگاهی و سال اول و دوم دبیرستان لحاظ نمی شود.

گرچه به گفته توکلی، فقط نمره آزمون کشوری سال سوم دبیرستان در کنکور 93 اعمال می شود ولی مشکل اینجاست که برگزاری آزمون سراسری در مقطع سوم دبیرستان، فقط مختص دانش آموزان مقطع نظام جدید است و حال با این شرایط این پرسش پیش می آید که مثلا تکلیف داوطلبی که 50 سال دارد و هیچ آزمون نهایی هم در دوره دانش آموزی او برگزار نشده است، چیست؟

سخنگوی سازمان سنجش یادآوری می کند که معدل آزمون نهایی سال سوم دبیرستان فقط برای داوطلبانی اعمال می شود که از سال 84 تا 92 در آزمون نهایی سال سوم رشته های ریاضی، تجربی، انسانی و معارف اسلامی شرکت کرده اند و اگر داوطلبی به هر دلیلی در این بازه زمانی امتحان نداده است، سوابق تحصیلی او در نتیجه کنکور 93 تاثیری نخواهد داشت.

نحوه تاثیر معدل بر رتبه داوطلب

شاید برای خیلی از داوطلبان کنکور 93 این پرسش پیش بیاید که معدل خوب، چه معدلی است و مثلا آیا اگر داوطلبی در آزمون نهایی سال سوم دبیرستان، معدل 13 کسب کرده باشد، آیا این معدل در نتیجه کنکور به کمکش می آید یا این که رتبه او را پایین تر می آورد.

توکلی در پاسخ به این دغدغه داوطلبان، توضیح می دهد: نمی توان گفت که مثلا معدل 13 بد است و در نتیجه کنکور تاثیر منفی می گذارد؛ ولی مثلا معدل 18 خوب است و به قبول شدن داوطلب کمک می کند، بلکه تاثیر این معدل به نمره کل داوطلب در کنکور 93 ارتباط دارد و نمی توان عددی را به عنوان معدل خوب یا بد اعلام کرد.

هر داوطلب کنکور با توجه به نتیجه آزمون، یک رتبه و یک نمره کل کسب می کند که این نمره کل که به آن تراز هم می گویند، با توجه به شرایط علمی دیگر داوطلبان، به دست می آید. در واقع، این نمره کل از ترکیب نمره خام داوطلب و مقایسه آن با نمرات دیگر داوطلبان حاصل می شود.

به طور مثال، فرض کنید یک داوطلب کنکور، نمره کلی بالاتر از متوسط نمره کل دیگر داوطلبان به دست بیاورد؛ ولی معدل دیپلمش از میانگین معدل دیپلم دیگر داوطلبان کمتر باشد؛ در این شرایط، معدل برای این داوطلب به شکل تاثیر منفی عمل می کند، زیرا با وجود آن که این داوطلب در کنکور نتیجه خوبی گرفته است، ولی معدلش از میانگین دیگر داوطلبان پایین تر است.

اما از سوی دیگر، اگر داوطلبی، نمره کلی پایین تر از میانگین تراز داوطلبان داشته باشد؛ ولی معدلش بالاتر از میانگین دیگر داوطلبان باشد، در این صورت معدل به شکل مثبت عمل می کند و در این شرایط، معدل به کمک داوطلب می آید.

حالا تصور کنید که اگر در کنکوری میانگین معدل داوطلبان 19 باشد (که البته چنین میانگین معدلی به دور از واقعیت های فعلی است)، در این صورت داشتن معدل 18 به عنوان معدل خوب به حساب نمی آید و نباید داوطلب انتظار داشته باشد که این معدل خوب در نتیجه کنکور به کمکش بیاید. بنابراین به دلایلی که ذکر شد، نمی توان برای نحوه تاثیر گذاری معدل بر نتیجه کنکور، معدل و رتبه دقیق اعلام کرد و نحوه تاثیر آن کاملا به سطح رقابت بین کنکوری ها بستگی دارد.

آزمون سال سوم دبیرستان چطور برگزار می شود؟

حضور در مدرسه ای غریب، مواجهه با دانش آموزان و مراقبان ناشناس و نشستن روی صندلی هایی تازه و نفس کشیدن در فضایی ملتهب و پراسترس همه آن چیزی است که در جلسه امتحان نهایی عاید دانش آموزان می شود.

امتحانات کشوری معمولا پیچیده تر و سخت تر از امتحانات مدرسه ای است و دانش آموزانی که این را دهان به دهان شنیده اند، اغلب از امتحان نهایی می ترسند.

بیشتر دانش آموزان از این امتحانات نمره هایی کمتر از تصور نیز می گیرند و مثل چند سال قبل سختی امتحانات به اندازه ای می شود که صدای اعتراضات را از گوشه گوشه کشور بلند می کند.

ریشه این اتفاقات و این حس های ناخوشایند دانش آموزی در نحوه برگزاری امتحان نهایی و آداب برگزاری آن است که محمد الهی، از کارشناسان آموزش و پرورش در گفت وگو با جام جم، فرآیند آن را توضیح می دهد.

طراحی پرسش های امتحانی با انتخاب دبیران نمونه مناطق و اعضای گروه های آموزشی از سوی ادارات کل آموزش و پرورش آغاز می شود. برای هر درس، چند دبیر مجرب تعیین می شود تا در درس تخصصی خود نمونه پرسش هایی را طراحی و به اداره کل تحویل دهند.

پس از این مرحله، پرسش ها تجمیع می شود و وزارت آموزش و پرورش درباره این که کدام پرسش ها در اوراق امتحانی چاپ شود، تصمیم می گیرد. پرسش های نهایی نیز از طریق اینترنت در اختیار مسئول امتحانات قرار می گیرد و یک روز قبل از برگزاری آزمون، رئیس امتحانات هر منطقه، نماینده حراست، کارشناس دوره متوسطه و معاونان هر منطقه و همه کسانی که به نوعی امکان دسترسی به سوالات امتحانی را دارند، در قرنطینه (فضاهایی در کنار دایره امتحانات هر منطقه که واحد خوابگاهی مستقل است و پنجره هایی پلمب شده دارد) قرار می گیرند.

در روز آزمون، پرسش ها در پاکت های دربسته به حوزه های امتحانی می آید و بعد از پایان امتحان نیز دوباره اوراق در پاکت های دربسته و صورتجلسه شده قرار می گیرد.هر برگه امتحانی را دو دبیر که سرعت عمل بالایی دارند، براساس کلیدی که در اختیارشان قرار می گیرد، تصحیح می کنند و اگر اختلاف نمره ای که این دو نفر به دانش آموز داده اند از یک نمره بیشتر شود، کار به تصحیح نفر سوم می کشد.

محمد الهی می گوید: اوراق امتحانی ای که دبیران تصحیح می کنند معمولا با رشته تخصصی آنها سازگاری ندارد و ممکن است ورقه امتحانی درس عربی زیر دست دبیر درس فیزیک قرار بگیرد.این کارشناس توضیح می دهد که چون دبیران بابت تصحیح هر برگه به صورت حق الزحمه ای دستمزد دریافت می کنند، می کوشند در مهلتی که برایشان تعیین شده بیشترین برگه را تصحیح کنند که در این میان دقت می تواند قربانی سرعت شود.

الهی تاثیر این دو مساله را در نمرات امتحان نهایی بسیار زیاد می داند و معتقد است اینها دلایل خوبی است برای توجیه این که چرا بیشتر دانش آموزان در امتحانات نهایی نمره دلخواه را نمی گیرند.

امین جلالوند - گروه جامعه

ده مدرسه برتر جهان

بر اساس نظر یکی  از سایتهای اینترنتی و بنا به معیارهایی که در نظر گرفته بود ده مدرسه زیر برترین مدارس جهان شناخته شده اند. این مدارس عبارتند از:

• انستیتو رزی سوئیس(Institut Le Rosey (Switzerland). Royalty in the graduation photograph): این انستیتو در سال 1880 پایه گذاری شده است و به عنوان قدیمی ترین مدرسه خصوصی در سوئیس شناخته می شود. به این انستیتو، مدرسه شاهنشاهی(Monarch) نیز می گویند زیرا بسیاری از اعضای خاندانهای سلطنتی در اروپا در این مدرسه تحصیل کرده و می کنند. یک قانون مهم این مدرسه آن است که بیش از ده درصد فارغ التحصیلان آن نباید از یک کشور باشند!!!این انستیتو دارای دو کمپ یکی زمستانی و دیگری تابستانی است این مدرسه با هزینه 56 هزار فرانک سوئیس در سال  گرانترین مدرسه جهان است. برخی نکات مهم تکمیلی در  باره این مدرسه به طور خلاصه: 
• • بنیانگذاری در سال 1880 در قصر رزی در سوئیس
  • دارای دو ساختمان ییلاق و قشلاق!!! ، تنها مدرسه جهان که محل کلاسها به طور فصلی تغییر می کند
  • یکی از قدیمی ترین و با اعتبار ترین مدارس جهان
  • معروف به مدرسه پادشاهان: 7 پادشاه از این مدرسه فارغ التحصیل شده اند،
  • فلسفه ان  بهق ول هوارد گاردنر بر مبنای نبوغ چند گانه است"multiple intelligences":: یعنی استعداد ها در این مدرسه از راه ورزش، دروس آکادمیک و برنامه های هنری و تفریحی شکوفا می شود،
  • سن دانش آموزان بین 7 تا 18 سال،
  • نسبت معلم به دانش آموز 1 به 5 و تعداد دانش اموزان هر کلاس حداکثر 10 نفراست،
  • هر دانش آموز باید دوره تحصیلی بین المللی یا بر مبنای نظام تحصیلات فرانسه را  به طور پایه طی کند،
  • تعداد دانش آموزان در هر دوره 380 نفر از 58 کشور مختلف که 60 درصد آنها اروپایی هستند،
  • تنوع شدید ملیتها زیرا بیش از ده درصد دانش آموزان هر دوره نباید از یک کشور باشند،
  • سابقه کار معلمان این مدرسه به طور میانگین بالای ده سال،
  • کمپ اصلی با وسعت 28 هکتار بزرگترین مدرسه در سوئیس است،
  • دانش آموزان علاوه بر زبانهای انگلیسی و فرانسه معمولا با بیش از دو زبان دیگر نیز آشنا می شوند،
  • مشهورترین دانش آموزان:Aga Khan IV, King Albert II of Belgium, King Baudouin I of Belgium, King Fuad II of Egypt, King Ntare V of Burundiولی بی تردید مشهورترین آنها نزد ایرانیها محمد رضا شاه پهلوی است،
  • دوستی و صمیمیت بین دانش آموزان و پرسنل مدرسه، احساس یگانیگی و  اتحاد، احترام به حقوق یکدیگر، رعایت دقیق نظم و اضباط مدرسه، افزایش شجاعت روبرو شدن با سختی ها و قدرت قلبی برای غلبه بر آنها از مهمترین نکات این مدرسه تلقی می شود.

  سایت الکترونیکی مدرسه رزی

 

• Surval Mont-Fleuri (Switzerland). Future businesswomen: همانگونه که از عبارت مرقوم در ابتدای این خط مشخص است این مدرسه گران قیمت که در سوئیس قرار دارد فقط به کار آموزش دختران تاجر پیشه اشتغال دارد. همه ساله 75 دانش آموز برگزیده در این مدرسه گرانقیمت( 36 هزار فرانک سوئیس در سال) ثبت نام و با اصول بازرگانی و تجارت آشنا می شوند. تمامی دانش آموزان این مدرسه پس از فارغ التحصیلی مستقیما به برترین دانشگاههای علوم بازرگانی  و تجارت در جهان راه می یابند. چند نکته مهم و تکمیلی:

• -  تاسیس در مونترو سوئیس در سال 1961،

  - ویژه دختران،

  - برنامه آموزشی ترکیبی مشتمل بر نظام آموزشی رایج در سوئیس و یک دوره ویژه مهارتها و علوم بازرگانی بخصوص در چند سال آخر

  - دوره های ویژه مشتمل بر

  الف) برنامه دبیرستان آمریکایی American High School Programمخصوص دانش آموزان گرید 9 تا 12، یک دوره پیش دانشگاهی پیشرفته برای آمادگی ورود دانش اموزان به مهمترین دانشگاههای امریکا و کانادا، برنامه وسیعی جهت آموزش زبانهای مختلف، تعداد دانش آموزان اندک در هر کلاس،

  ب) برنامه آموزش زبان و برنامه ویژه سالهای پایانی، آموزش زبان انگلیسی و فرانسه، دوره های انتخابی مختلف،

  ج) آموزش مهارتهای زندگی از قبیل آشپزی، خیاطی، خانه داری، و مدیریت منزل به عنوان جزیی از برنامه های تکمیلی درسی . در این دوره سن دانش آموزان باید حداقل 16 سال باشد

  -توجه ویژه به بدن و ذهن دانش آموزان،

  -قرار گیری مدرسه در یک ساحل زیبا با مناظر بدیع،

  - خوابگاههای دانش اموزی بسیار مجهز،

  -دریافت چند مدرک معتبر از موسسات صاحبنام اروپایی تا پایان تحصیلات

   منبع: سایت اختصاصی مدرسه  

• Eton College (UK). Princes and government leaders : در این مدرسه پسرانه که در سال 1440 برپا شده بسیاری از شاهزاده ها و ملکه های انگلیس و دولت سالاران و آریستوکراتهای این کشور تربیت می شوند.برای ورود به این مرکز باید تائیدیه تعلق به خاندانهای سرشناس وجود داشته باشد و هزینه سالیانه آن 25 هزار پوند انگلیس است. برخی نکات مهم و تکمیل کننده:
• • سابقه شش قرن آموزش پسران در انگلستان
  • اهداف این مدرسه : اعتماد به نفس، کسب شخصیت مثبت، جذاب و باهوش ، شخصیت ساخته و پرداخته با افکار مستقل و احترام به دیگران(self-confident, inquiring, tolerant, positive young man, a well-rounded character with an independent mind, an individual who respects the differences of others) .  در متن نامه رئیس این مدرسه در سایت اختصاصی آن می خوانیم: ما دوست د اریم یک دانش آموز پس از فارغ التحصیلی  دارای یک احساس کرامت نفس قوی باشد تا حدی که این احساس او را قادر سازد روی پای خویش بایستد و به دنبال اهدافی بزرگتر از خویش باشد و بر این منهاج برای اجتماعش سودمند باشد.
  • فعالیت در مسیر تحقق چشم انداز هنری ششم!!!! که اعتقاد داشت این مدرسه باید دارای آموزشهایی متفاوت باشد و هر دانش جوی با استعدادی امکان حضور در این مدرسه را بیابد،
  • اهمیت قابل توجه فعالیتهای مذهبی در این مدرسه . در گزارش سال 2010 این مدرسهنیز به این موضوع اشاره شده است
  • دیوید کامرون نخست وزیر انگلیس  یک etonianقدیمی است.

• Harrow School (UK). Churchill’s school: از سال 1572 تاکنون 7 نخست وزیر انگلیس از این مدرسه فارغ التحصیل شده اند از جمله وینستون چرچیل. علاوه بر این افراد سرشناسی مثل جواهر لعل نهرو، اعضای خاندان سلطنتی اردن، عراق و  انگلستان نیز در این مدرسه تحصیل کرده اند. هزینه سالیانه این مدرسه 36 هزار پوند انگلیس است.برخی نکات مهم و تکمیلی در باره این مدرسه عبارتند از:
• • پذیرش سالیانه 850 دانش آموز پسر و اسکان آنها در  دوازده خانه،  هر خانه حدود 70 دانش آموز،
  • دارای یک یونیفورم و پوشش مخصوص به خود از قرنها پیش،
  • گفته می شود این مدرسه و پسرانش آنقدر خوب عمل می کنند که بهتر از این نمی شود،
  • اهمیت ویژه به ورزش به طوریکه ورزش کریکت در این مدرسه ابداع شده و ورزش فوتبال نیز در این مدرسه در کنار هفت مدرسه دیگر انگلیس متحول شد ،
  • دیسیپلین کامل ویژه شامل نوع لباس، نوع موزیک و ...
  • برنامه تحصیلی این مدرسه واقعا سنگین و خارق العاده است به طوریکه در سال اول دبیرستان به دانش آموزان English, French, Mathematics, Biology, Chemistry, Physics, History, Geography, Latin, Religious Studies, Art, Music, Design Technologyand Information Technology.  تدریس می شود. به دانش آموزان مستعد از نظر زبان و ریشه شناسی ،علوم  دیگر مثل  Information Technology. Greek, Mandarin Chinese, Germanor Spanishنیز تدریس می شود!!!! زبانهای دیگر مثل Russian, Japanese, Portuguese and Italianاختیاری است!!
  • وسعت مدرسه و تاسیسات اقامتی آن بالغ بر 160 هکتار است!!!
  •  دارای لیست مفصل و بسیار بزرگی  از فارغ التحصیلان از جمله  پادشاهان، رجال سیاسی، نمایندگان مجلسین ، هنرمندان، قهرمانان و دیگر شخصیتهای بزرگ جهانی  تحت عنوان harrovians

 

Aiglon College (Switzerland). Multilingual education: این مدرسه دارای شهرت و اعتبار زیادی در اروپاست.علت آن نیز تنوع قابل توجه زیانهایی است که در این مدرسه تدریس می شود. هزینه سالیانه آن 42 هزار یورو است و در آن زبانهای مختلف شامل انگلیسی، فرانسه، اسپانیایی، آلمانی، یونانی و لاتین تدریس می شود. این مدرسه دارای یک اساسنامه و لیست اهداف بسیار فلسفی، عمیق و تربیتی است. برخی نکات مهم و تکمیلی در باره این مدرسه عبارتند از:

• اهداف این مدرسه عبارت است از تکامل متعادل ذهن، بدن و روح از طریق رقابت، احترام، مسئولیت پذیری، تنوع و خدمات. تکامل ذهن  از طریق تمرکز به استعداد، ظرفیت فکری، آموزش و انعطاف هدفمند و قدرتمندانه به وجود می آید.

  تکامل بدن بر ورزشهای بدنی و اتخاذ یک سبک زندگی سالم رخ خواهد داد،

  تکامل روح بر اساس گوهر وجودمان و کشف واقعیت ، خدمت به دیگران و هدفمند بودن در زندگی رخ خواهد داد.(بروشور اهداف مدرسه)

 

• Westminster School (UK). With sights on the major universities: این مدرسه انگلیسی برترین دانش آموزان جهان را جذب کرده و تمامی فارغ التحصیلان ان مستقیما وارد دانشگاههای معتبر مثل آکسفورد و کمبریج می شوند و لذا دارای اهمیت و اعتبار زیادی در اروپاست. این مدرسه در سال 1179 تاسیس شده است و لی در سال 1560 بازسازی کلی شده است. برخی نکات اصلی در خصوص این مدرسه به شرح زیر است:

• -          کشور انگلستان مهد تعداد زیادی از قدیمی ترین مدارس اروپا و جهان  است،

  -          یکی از قدیمی ترین و معتبرترین مدارس انگلستان با قدمتی از قرن 11،

  -          بالاترین نسبت قبولی در دانشگاههای آکسفورد و کمبریج نسبت به دیگر مدارس انگلستان،

  -          نام دیگر آن کالج سلطنتی سنت پیتر است و در قلب لندن واقع شده است،

  -          فاغ  التحصیلان بسیار مشهوری از این مدرسه برخواسته اند از قبیل Ben Jonson, Robert Hooke, Christopher Wren, John Locke, Jeremy Bentham،Edward Gibbon and A.A. Milne

  -          این مدرسه به طور سنتی تفکر آزاد و مستقل را آموزش و تشویق می کند،

  -          پسران از سن 13 تا 18 و دختران از سن 16 تا 18 می توانند وارد این مدرسه شوند. این مدرسه عمدتا پسرانه است و سالیانه فقط 70 دختر می توانند وارد آن شوند.

  -          سالیانه 750 دانش آموز جذب می کند و یک چهارم آنها در پانسیون ساکن می شوند،

  -          به دلیل تقاضای بسیار زیاد ، دانش آموزان این مدرسه از طریق یک امتحان کتبی، مصاحبه شفاهی، بررسی سوابق آموزشی قبلی و معیارهای دیگر انتخاب می شوند(سیاستها، نحوه ورود و ...)،

  -          یکی از نه مدرسه قدیمی انگلستان است که در گزارش سال 1868 تحت عنوان Public Schools Act 1868در کنار نام مدارس دیگر مثل Eton, Harrow and Charterhouseنامش ذکر شده است،

  -          تاسیس آن به راهبان مسیحی در قرن یازدهم منسوب می شود ولی در تاریخ آن ذکر شده که به فرمان الکساندر سوم به پاپ بندیکت ، به تبدیل این مدرسه به مدرسه ای عمومی برای آموزش پسران نیز اشاره شده است،

  -          از آن زمان این مدرسه مورد توجه افراد ثروتمند و وابستگان به خانانهای درباری قرار گرفته  است،

  -          در سال 1560 الیزابت اول 40 بورس تحصیلی ملکه را برای تامین هزینه تحصیلات پسران با استعداد اختصاص داد و خوداو مرتبا از این مدرسه بازدید می کرده است،

  -          از همان سالها جامعه انگلستان به طور مرتب شاهد کشمکش دولت و کلیسا بر سر تصاحب و اداره این مدرسه بوده اند،

  -          هم اکنون مدرسه وست مینستر در کنار برخی از آثار مشهور جهانی یونسکو مثل قصر وست مینستر و ساختمان مارگارت مقدس قرار دارد،

  -          این مدرسه دارای یک ادبیات منحصر به فرد برای نامیدن رسومات، دوره های تحصیلی، جشنها، دانش آموزان و ... است،

  -          این مدرسه به فعالیتهای فوق برنامه مخصوص به هر گروه سنی اهیمیت ویژه ای می دهد،

  -          این مدرسه دارای 11 خوابگاه است که هر یک دارای نامی ویژه و منحصر به وست مینستر و رنگی متفاوت از بقیه است،

• Alpine International Beau Soleil (Switzerland). Comprehensive education: این مدرسه در ارتفاع 1300 متری کوههای  آلپ و مشرف به دریاچه ژنو و مونت بلان  بنا نهاده شده و  در آن تلفیقی از آموزشهای آکادمیک، ورزشهای بدنی، خلاقیت و تفریح وجود دارد. هزینه سالیانه آن 55 هزار فرانک سویس است.برخی نکات مربوط به این مدرسه عبارتند از موارد زیر:
  

• -          یک مدرسه خصوصی  بین المللی تاسیس شده در سال 1910 در سویس. هم اکنون به وسیله سومین نسل از خاندان موسس اداره می شود،

  -           قدیمی ترین مدرسه دارای خوابگاه در سوئیس و یکی از قدیمی ترین آنها در جهان،

  -          یکی از معتبرتین و گرانترین مدارس جهان،

  -          تعداد دانش آموزان فعلی شامل 180  دانش آموز از 50 کشور جهان.

  -          چهار دانش آموز در هر کلاس درس!!!،

  -          اکثر فارغ التحصیلان این مدرسه بعدها به مشاغل رهبری در نقاط مختلف جهان می پردازند لذا به این مدرسه، مدرسه نخبگان آینده هم می گویند('school for the next elite')،

  -          در سایت این مدرسه آمده: ما با دانش آموزان این مدرسه توافق کرده ایم که که هر دانش آموز هنگام شکست و ناتوانی در برابر هر موقعیت مسئولیت آن را خود بپذیرد و به دنبال عذرتراشی نباشد. دانش آموزان این مدرسه تشویق می شوند که به وسیله کسب تجربه، یاد بگیرند و رشد کنند . شکست و ناتوانی واقعی لیز خوردن و سقوط نیست بلکه ناتوانی واقعی عبارتست از ناتوانی در دوباره بر روی پای خود ایستادن.

  -          در فلسفه این مدرسه آمده است: سه ستون اصلی آموزشها در این مدرسه عبارتند از:

   الف) نوع برنامه ریزی که سبب  تعادل در شخصیت فرد می شود: یعنی تعادل در وجه ورزشی، علمی، هنری و مطالعات آکادمیک. بدین نحو هر فرد قادر خواهد بود تا تمامی ابعاد وجودی خود را به حد نهایی رشد برساند(توضیح بیشتر) .

   ب) تلاش در جهت ایجاد یک جامعه خانوادگی با ثبات بر پایه سنتها. این نوع خانواده ، سبب تحکیم احترامات، تشویق به گرامیداشت سنن و رسومات، درک تفاوتها  و توانمند سازی دانش آموزان به افزایش و توسعه کیفیت  احساسات و روابط بین فردی می شود ( توضیح بیشتر). این مدرسه می داند که هیچیک از دانش آموزان با دیگری از نظر تجارب قبلی، تمایلات ذاتی، و علایق در یک موضوع خاص شباهت ندارند.بدین لحاظ در برنامه درسی مدرسه طیف وسیعی از برنامه ها که هر یک مناسب حال هر یک از دانش آموزان باشد وجود دارد. دانش آموزانبه طور مرتب در معرض چالشهای مخاطره انگیز قرار می گیرند. این چالشها عبارتند از چالشهای آکادمیک، بدنی، نوآوری، اجتماعی و انسان دوستانه و ... و مجموع اینها در دانش آموز شخصیتی هماهنگ و متعادل ایجاد می کند.

  ج) موقعیت استثنایی و بسیار زیبا از نظر طبیعت: کوههای آلپ سبب ایجاد محیطی بسیار امن و سالم برای دانش آموزان می شود تا حدی که آنها می توانند به بالاترین درجه از رشد ذهنی، روحی، فیزیکی و احساساتی برسند (توضیح بیشتر).

  -          دارای دو سیستم آموزشی فرانسوی و بین المللی است که اولی به فرانسه و دومی به زبان انگلیسی  است،

  -          همه ساله تمامی 180 دانش آموز مدرسه در برنامه اردوی زبان کوههای الپ شرکت و در این برنامه  ورزشی آموزشی، با تعداد زیادی اصطلاح و عبارت مربوط به زبانهای خارجی آشنا می شوند.

  -          دانش آموزان در پایان دوره فرانسوی، گواهی ورود به تمامی دانشگاههای فرانسه و در پایان دوره بین المللی گواهی ورود به تمامی دانشگاههای آمریکا را کسب می کنند،

  -          هزینه سالیانه این مدرسه 20 هزار یورو در سال است (یعنی حدود 5000 هزار یورو بیش از مدرسه رزی). این هزینه بابت غذا، اسکان، یونیفورم، فعالیتهای فوق برنامه، و تفریحی و ... است. برای هر صندلی در این مدرسه شش تقاضا وجود دارد و لذا دانش آموزان ورودی به این مدرسه از میان بهترینها و پولدارترینها انتخاب می شوند،

  -          در این مدرسه امکانات ورزشی در بسیاری از رشته های ورزشی وجود دارد،

  -          یکی از شهرتهای این مدرسه اردوهای آن است. دانش آموزان اینمدرسه سالیانه به کلیمانجارو عزیمت می کنند. دیگر کشورهای جهان شامل نیوزیلند، ژاپن، چین، آمریکا، شیلی و تقریبا تمامی نقاط مهم جهان در لیست اردوهای این مدرسه قرار دارد،

  -          این مدرسه مورد تائید سه سازمان جهانی کیفیت آموزش به شرح زیر قرار دارد:

  o   Council of International Schools (CIS)

  o   New England Association of Schools and Colleges (NEASC)

  o   International Baccalaureate Organisation (IBO)

  -          همچنین این مدرسه در دو انجمن جهانی l'Association vaudoise des écoles privées (AVDEP)   و  The Fédération suisse des écoles privées (FSEP  نیز عضویت دارد.

  منبع: مدرسه آلپاین در سایت ویکی پدیا

 

• Phillips Academy (USA). The school of world leaders: بالاخره در این لیست به نخستین مدرسه آمریکا می رسیم: مدرسه یا آکادمی فیلیپ، که گفته می شود برخی از مهمترین رهبران جهانی از آن فارغ التحصیل شده اند. به این مدرسه andover  نیز می گویند و هدف مستقیم و اصلی آموزشهای آن تربیت رهبرانی است که قادر به حل معضلات و مشکلات بزرگ جهان هستند. سابقه تحصیلی افرادی همچون بوش پدر و پسر در این مدرسه (که البته هر دو از ضریب هوشی بسیار پائینی برخوردار بوده و مایه ننگ بشریت هستند)  جزو افتخارات این مدرسه تلقی می شود!!! برخی نکات مهم در باره این مدرسه عبارتند از:
  

  -          این مدرسه  از نوع  مدارس غیر وابسته و انتخابی با نظام آموزشی تلفیقیco-educational independent boarding high schoolدر ماساچوست آمریکا است که دانش آموزانذگرید  9 تا 12 را به صورت روزانه یا به صورت پانسیون به همراه دانش آموزان پس از فارغ التحصیلی تحت آموزش قرار می دهد،

  -          تاریخ تاسیس آن 1778 و توسط ساموئل فیلیپ بوده است و لذا قدیمی ترین مدرسه آمریکا محسوب می شود،

  -          عموی فیلیپ، دیگر مدرسه مشهور آمریکا تحت عنوان Phillips Exeter Academyرا سه سال بعد تاسیس کرد،

  -          ارزش این موقوفه آموزشی در سال 2008 بالغ بر 787 میلیون دلار تخمین زده شد که بالاترین رقم در سطح آمریکا محسوب می شود،

  -          آکادمی فیلیپ تا سال 1973 فقط دانش آموز پسر را می پذیرفت. در این سال، این آکادمی با آکادمی  دخترانه Abbot  که یک مدرسه دخترانه انگلیسی بود ادغام شد و از آن زمان هر دو جنس در این مدرسه پذیرفته می شوند،

  -          عمده دانش آموزان آکادمی فیلیپ در دانشگاه هاروارد یا YALE  انگلستان پذیرفته می شده اند ولی در سالهای اخیر برخی فارغ التحصیلان تحصیل در دانشگاههای دیگر از قبیل کلمبیا، استانفورد، دوک، پرینستون و جان هاپکینز را ترجیح داده اند.

  -          روزنامه دانش آموزان راهنمایی این مدرسه قدیمی ترین روزنامه مدارس راهنمایی در آمریکاست،

  -          انجمن فارغ التحصیلان این مدرسه تحت عنوان Philomathean Society (Phillips Academy) که از سال 1825 تاسیس شده قدیمی ترین انجمن فارغ التحصیلان در سطح جهان شناخته شده است،

  -          سیستم نمره دهی در این مدرسه از صفر تا شش است و با سیستمهای نمره دهی جهان فرق زیادی دارد تفسیر نمرات نیز به سبک خاصی صورت می گیرد.نمره دو حداقل نمره قبولی است. تفسیر هر نمره به شرح زیر است :

• 93-100% = 6; 85-92% = 5; 77-84% = 4; 69-76% = 3; 60-68% = 2; 50-59% = 1; <50% = 0   

  -          این مدرسه در تابستان یک برنامه آموزشی 5 هفته ای برای دانش آموزان گرید 8 تا 12 اجرا می کند،

  -          یکی از مختصات بسیار جالب این مدرسه وجود انجمنهای مخفی در این مدرسه است که به علت برخی شایعات و تخلفات، فعالیت آنها در سال 1949 توسط ریاست وقت مدرسه متوقف شد ولی کماکان برخی از این انجمنهای مخفی در آن فعال هستند،

  -          دانش آموزان این مدرسه از 50 ایالت آمریکا و 34 کشور جهان هستند،

  -          بر روی یک سنگ نبشه این مدرسه که 230 سال پیش بر جای مانده، Paul Revereیکی از مسئولین این مدرسه نوشته است Non sibi  یعنی  Not for selfاین جمله امروزه اساس فلسفه آموزشی این مدرسه قدیمی است. کمک به یک همشاگردی در انجام تکالیف سخت ریاضی، بر عهده گرفتن نقش رهبری در برنامه های عمومی مدرسه، قبول مسئولیت در برنامه های اجتماعی در سراسر جهان و ...  Non sibiمسیر زندگی ماست.( اطلاعات بیشتر)

  -          در صفحه تجارب این مدرسه نوشته شده است:...آکادمی فیلیپ جایی است که یک نوجوان 16 ساله می تواند به یک راننده قهرمان ، یک قهرمان تاریخی یا به یک محقق در بیولوژی مولکولی تبدیل شود. این مدرسه جایی است که جوانانی از هر چهار گوشه جهان در 230 سال اخیر گردآمده اند تا استعدادهای نهفته خویش را بشناسند و تمامی افقها را درک کنند. اندور جایی است کودکان با استعداد به متفکرانی فرهیخته، و رهبرانی مبتکر و پر تخیل تبدیل می شمند تا حدی که آنها قادرند در جهان تغییر ایجاد کنند. ...در اندور ، زیرکی تحسین شده و بالقوه کردن استعدادهای درونی جشن گرفته می شود. بحثهایی بر پایه استدلالات قوی نشانه ای از زیبایی ها هستند ...ما یکدیگر را چه در میادین فوتبال و چه در شبهای شعر تحسین می کنیم...تجربه اندوور انرژی بخش، لذت آفرین و منحصر به فرد است. دانش آموزان ما در پایان تحصیلات ما به شما خواهند گفت که تجارب اندوور فراموش نشدنی و دگرگون کننده هستند...

   

  منبع: آکادمی فیلیپ- ویکی پدیا

 

• Phillips Exeter Academy (USA) The seeds of curiosity: شعار این مدرسه که او  نیز خود را فیلیپ نامیده، افشاندن بذر کنجکاوی است. نظام آموزشی این مدرسه بر پایه اجرای سمینار یی توسط معلمان و البته با تبادلات و تعاملات صورت گرفته از سوی دانش آموزان  است که آنرا مشرب آموزشی سقراطی می نامند. در این شیوه آموزشها از طریق ایجاد سوال و شک در دانش آموزان و سپس تلاش در جهت روشنگری و کشف حقیقت انجام می شود.برخی نکات مهم در باره این مدرسه عبارتند از:

• -          تاسیس از سال 1781،

  -          دارای 1000 دانش آموز در گریدهای تحصیلی 9 تا 12( دبیرستانی)،

  -          مبنای آموزشهای این مدرسه بر پایه تفکر، مباحثه، سوال ، ترکیب دانش و سرشت نیک، کسب مهارتهای ذهنی به نحوی که سبب یادگیری عشق و محبت و تعهدی در سرتاسر عمر  برای یاری به دیگران بنیان نهاده شده است،

  -          نسبت معلم به دانشجو در این مدرسه 1 به 5 بوده و 450 دوره تحصیلی در 19 رشته تدریس می شود،

  -          یک دانش آموز مدرسه فیلیپ اگزترفرا می گیرد که آموزه های مدرسه ای را برای حل مشکلات سراسر عمر خود به کار گیرد. تحصیل در دکستر یک تجربه دگرگون کننده در زندگی همراه با چالش و تفریحات بسیار است .بالاترین استانداردهای تحصیلی در این مدرسه سبب شده که از دانش آموزانمان بالاترین تلاشها را انتظار داشته باشیم. (بیشتر)

  -          سیستم تحصیلی مدرسه فیلیپ اگزتربه اختصار Harkness educationنامیده می شود. این سیستم  عمدتا بر پایه تبادلات علمی زیاد و گسترده بین معلم و دانش آموز و تلاش او برای کشف حقیقت علوم است. این مدرسه ،مشرب آموزشی  سقراطی   Socratic methodرا برای  آموزشهای خود برگزیده است. در سال 1930 یکی از فارغ التحصیلان این مدرسه به نام Edward Harknessکه در این روزگار در یک شرکت نفتی کار می کرد طی نامه ای به رئیس وقت مدرسه پیشنهاد داد که برای آموزش بهتر دانش آموزان به دور میزی نشسته و معلم در مقابل آنها بایستد و بدین ترتیب این سبک انقلابی در آموزشها خواهد بود. این پیشنهاد مورد قبول قرار گرفت و امروزه این متد اموزش به افتخار پیشنهاد دهنده اش آموزش Harknessنامیده می شود.با این شیوه هیچ جایی برای مخفی شدن دانش آموزان در کلاس  وجود ندارد.

  -          در این مدرسه کلاس درس به شکل مرسوم وجود ندارد بلکه فقط میزهای Harkness وجود دارد و کتب این مدرسه نیز با کتب مرسوم مدارس آمریکا تفاوت دارند  تقریبا همگی این کتب از تالیفات معلمین همین مدرسه هستند.

  -          فارغ التحصیلان این مدرسه خود را Exonians می نامند.

  -          هزینه سالیانه این مدرسه 38.720 دلار برای دانش آموزان مقیم در خوابگاه و 29.920 دلار برای دانش آموزان روزانه است.

  -          ارزش مدرسه فیلیپ اگزتردر سال 2007 بالغ بر یک میلیارد دلار برآورد شده استکه سومین مدرسه آمریکا از نظر قیمت است.

  -          منبع: سایت ویکی پدیا- مدرسه فیلیپ اگزتر

 

• École des Roches (France). Students from across the world: شعار این مدرسه بسیار مهم در جهان و البته برترین مدرسه در فرانسه، بین المللی بودن آن و حضور دانش آموزانی از اطراف و اکناف جهان در آن است. با بهره گیری از نظام و قوانین مدارس برتر سویس، این مدرسه به هدف اول قشر فرهیخته و با استعداد فرانسه تبدیل شده است. از زمان تاسیس آن در سال 1899، تاکید اصلی این مدرسه، تربیت رهبرانی برای اداره جهان بوده است. برخی نکات مهم در باره این مدرسه عبارتند از:

• -          این مدرسه در زمینی به مساحت نزدیک به 60 هکتار در نورماندی فرانسه واقع شده و مشهورترین و معتبرترین مدرسه فرانسه است،

  -          این مدرسه دخترانه-پسرانه، خصوصی، دارای پانسیون و علاوه بر آن متکی به گرانتهای دولتی است،

  -          در کالج(دانش آموزان 11 تا 15 سال) دانش آموزان انگلیسی زبان ،درسهای تاریخ، جغرافی، فیزیک و شیمی را به زبان انگلیسی آموخته و در سن 14 تا 15 سالگی( کلاس دوم و سوم) به تدریج آماده ورود به دوره دبیرستان و نهایتا کنکور بر اساس استاندارد ملی فرانسهBaccalauréat Option Euorpéenne  در سن 18 سالگی  می شوند.

  -          گروهی دیگر از دانش آموزان در دبیرستان Lycee)) ،ادبیات، اقتصاد و علوم را می آموزند و در خصوص زبانهای خارجی نیز با طی آموزشهایی فشرده  و قوی نهایتا مدارک زیر مشتمل بر Cambridge, SAT, TOEFL, Cervantés and Goethe Institutes را دریافت می کنند.

  -          در بخش زبان فرانسه این مدرسه دانش آموزان با طی دوره های مختلف زبان فرانسه نهایتا مدارک معتبری مثل Delf, Dalf  یا  TCFرا دریافت می کنند که معتبرتین مدارک زبان فرانسه در دنیاست.

  -          در این مدرسه امکانات لازم برای بیست رشته ورزشی  و 21 کلوب مختلف تفریحی هنری شامل کلوبهای هنر، درام، موزیک، هنرهای بصری، عکاسی و ... و امکاناتی دیگر برای آگاهی و حضور موثر در امور انسان دوستانه ، فستیوالهای فرهنگی و ... برای دانش آموزان مهیاست،

  منبع: L'École des Roches

برترین دانشگاه های دنیا در سال 2013

برترین ها: وب سایت فوربس هر سال فهرستی از دانشگاه های برتر دنیا را منتشر می کند. در این فهرست رتبه سال گذشته این دانشگاه ها نیز ذکر می شود. برای آشنایی با آنها با ما همراه باشید.

1. دانشکده فناوری کالیفرنیا

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 1

2. دانشگاه هاروارد

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 4

3. دانشگاه آکسفورد

•    انگلستان
•    رتبه سال 2012 میلادی: 2

4. دانشگاه استنفورد

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 2

5. دانشکده فناوری ماساچوست

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 5

6. دانشگاه پرینکتون

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 6

7. دانشگاه کمبریج

•    انگلستان
•    رتبه سال 2012 میلادی: 7

8. دانشگاه کالیفرنیا، برکلی

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 9

9. دانشگاه شیکاگو

•    ایالت متحده آمریکا
•    رتبه سال 2012 میلادی: 10

10. کالج سلطنتی، لندن

•    انگلستان
•    رتبه سال 2012 میلادی: 8

سومی ها به فکر آینده باشید

مهم‌ترین مسئله برای دانش آموزان سال سوم، افزایش نمرات و معدل در امتحان‌های نهایی است. همه می‌دانیم که نمره دروس سال سوم در نمره کنکور تأثیر داده می‌شود و سال سومی‌ها باید خودشان را برای گرفتن نمره‌های عالی آماده کنند. اما چگونه می‌شود هم معدل بالایی به دست آورد، هم برای کنکور سال بعد کاری انجام داد. راهکارهای پیش نهادی این مقاله، به این سؤال پاسخ می‌دهد.

ادامه مطلب

دو طرز فکر برای کسب معدل بالا

برای کسب رتبه یا نمره خوب دو راه وجود دارد، یکی آنکه برای گرفتن نمره درس بخوانید، دیگر آنکه سعی کنید باسواد شوید. این دو روش نتایج متفاوتی دارند. خیلی از دوستانتان را می‌شناسید که با پرخوانی یا فشرده خوانی در شب امتحان، نمره و معدل بالایی به دست می‌آورند، ولی سواد و معلومات عمیق و کافی ندارند. آن‌ها توانمند نیستند و در مدت کوتاهی، از آموخته‌هایشان جز یک اثر باستانی، چیزی برجای نمی‌ماند! حالابه نظر شما، آن‌ها در تحصیل، آدم‌های موفقی هستند؟ اگر صرفاً برای گرفتن نمره کار کنید، درس خواندن برایتان سخت‌تر می‌شود و دایم به دنبال آن هستید که هرچه زود‌تر کار تمام شود؛ چون برای رفع تکلیف کار می‌کنید، احساس شکست می‌کنید، چون به هدفتان نرسیده‌اید. به همین خاطر تحت فشار روحی قرار می‌گیرید.

پس از پایان امتحان‌ها، از اینکه برای نمره ۲۰ درس خواندید، ولی نمره ۱۸ یا ۱۹نصیبتان شده، خستگی بر تنتان می‌ماند؛ رضایتی از خود نخواهید داشت و همین عدم رضایت، انگیزه‌های شما را ضعیف می‌کند. این احساس شما را‌‌‌ رها نمی‌کند؛ پس از ورود به دانشگاه هم از‌ اینکه سخت درس خوانده‌اید و ۲ تا ۳ سال از همه چیز محروم بود‌ه‌اید و در این مدت در بیم و نگرانی به سر برد‌ه‌اید، سرخورده می‌شوید.

بد نیست بدانید، براساس نظرسنجی سازمان ملی جوانان، ۸۷ درصد از بچه‌ها پس از ورود به دانشگاه دچار سرخوردگی می‌شوند. آیا شما می‌خواهید جزو‌ این افراد باشید؟ آدم‌هایی که انگیزه ضعیفی دارند، به زور واحدهای درسی خود را می‌گذرانند؛ مطمئن باشید که این‌ها در رشته تحصیلی خود موفق نخواهند شد. اما در مقابل، گروهی که با عشق و انگیزه درس می‌خوانند و برای باسواد بودن تلاش می‌کنند، به کارشان علاقه دارند و از زحمتی که می‌کشند لذت می‌برند. به خاطر همین خوب خواندن، نمره گرفتن برایشان آسان می‌شود، بعد از تمام شدن دبیرستان هم، از آن همه زحمت خود ناراحت و پشیمان نیستند. اگر با قلبتان درس بخوانید، بهتر و زود‌تر به نمره بالا می‌رسید و موفق می‌شوید.

 راهبردهایی برای افزایش معدل

برای ارتقاء نمرات کارهای زیادی می‌توان انجام داد. اما تجربه بچه‌های ممتاز نشان می‌دهد که اگر راهبردهای زیر را دنبال کنید، به طور یقین بالا‌ترین نمره را به دست می‌آورید:

* کلاس‌های غیردرسی خود را محدود‌تر کنید؛

نمی‌شود با ۳ روز کلاس زبان، موسیقی و… روی درس متمرکز شد. ساعات مطالعه‌تان را تا جایی که می‌توانید افزایش دهید و بیشتر انرژیتان را روی درس خواندن متمرکز سازید.

* راز کسب نمره، عشق و علاقه و خوب خواندن است.

تا وقتی برای پدر و مادر یا معلم درس می‌خوانید، برای رفع تکلیف کار خواهید کرد. در‌این نوع درس خواندن‌ها، شور و کیفیتی وجود ندارد. در این صورت شما جزو آدم‌های نیمه موفق خواهید بود. ولی اگر به خاطر دلتان، خوب درس بخوانید، در تحصیل و کسب نمره موفق می‌شوید. پس عاشق کارتان باشید.

* برای خوب خواندن، باید به کتاب درسی مسلط شوید.

همه مطالب به ویژه دروس اختصاصی را به طور مفهومی و دقیق بخوانید، حتی اگر لازم بود از کتاب کمک درسی استفاده کنید، تمام «فعالیت‌ها»، «مثال‌ها»، «فکر کنید‌ها»، «خود را بیازمایید‌ها» و پرسش‌های انتهای هر فصل کتاب درسی را یک به یک و با دقت پاسخ دهید. این پرسش‌ها ارزش سؤالی زیادی دارند.

* پس از مطالعه مفهومی و حل تمرین‌های کتاب، ‌اشکالات خود را برطرف کنید. از نکاتی که آموخته‌اید، یادداشت بردارید، سپس تمرینات مفهومی بیشتری از کتاب‌های کمک درسی حل کنید.

* اما حل تست! حل تست تا حدی به تسلط شما کمک می‌کند؛ از تست به عنوان سؤال و مسئله استفاده کنید، ولی نباید حل تست را، آن هم با راه حل‌های تستی، جایگزین مسائل تشریحی کرد. حل تست، بیشتر یک اندوخته برای کنکور سال بعد است. تازه باید مراقب باشید از راه حل‌های کوتاه تستی برای حل مسائل تشریحی به ویژه سؤال‌های امتحانات نهایی استفاده نکنید.

* وقتی می‌توانید به سراغ حل تست بروید که اولاً:

در هیچ درسی عقب افتادگی نداشته باشید، ثانیاً: درس‌هایتان را با کمک منابع، آنقدر عمیق مطالعه کرده باشید که بتوانید به راحتی به تمرین‌های تشریحی پاسخ دهید.

 مهارت‌های امتحانی را تمرین کنید

تقریباً همه بچه‌های سال سوم احساس می‌کنند همه چیز را می‌دانند و برای گرفتن نمره ۲۰ در امتحان‌ها شرکت می‌کنند، اما در عمل نمره کارنامه آن‌ها ۲، ۳ نمره کمتر از انتظارشان می‌شود. اگر از آن‌ها علت را بپرسید، می‌گویند: «چیزی نبود، اشکالات الکی، بی‌دقتی، بی‌خودی.» اما تحقیقات نشان می‌دهد که کم شدن نمره اکثر بچه‌های دبیرستانی، بیشتر به خاطر ضعف مهارت‌های امتحانی به ویژه مهارت نوشتاری آنان است نه بی‌دقتی و اشکالات الکی! حواستان جمع باشد برای کسب نمره بالا، خوب دانستن کافی نیست؛ بلکه باید یاد بگیرید آنچه که آموخته‌اید را خوب بیان کنید. برای این منظور:

* نمونه سوالات امتحانات نهایی را حل کنید.

پس از یاد گرفتن کامل مطلب، حل تمرین‌های کتاب درسی و برطرف کردن‌ اشکالات، نمونه سؤال‌های امتحانات نهایی یا هماهنگ کشوری را حل کنید. سعی کنید طرز پاسخگویی به سؤال‌های نهایی را خوب بیاموزید. همچنین با روش تصحیح اوراق خوب آشنا شوید.

(به همین دلیل در آینده نزدیک  نمونه سوالات شیمی سال سوم به همراه اوراق تصحیح در سایت شیمی یزد منتشر می شود.)

* لزوما سوالات هر سال شبیه هم نیست.

این خطاست که فکر کنید سؤال‌های امتحان نهایی سال بعد باید شبیه سال‌های قبل باشد؛ در دو سه سال اخیر، طراحان تلاش کردند سؤال‌های مفهومی را در قالب‌های جدید و نو طرح کنند. به همین خاطر تاکید می‌کنیم که روی سؤالات مفهومی منابع کمک درسی بیشتر کار کنید.

* مراقب باشید اگر بدخط هستید و از کارهای نوشتاری مانند حل تمرینات گریزانید، بیشتر در معرض بد امتحان دادن و پایین آمدن نمره و معدل قرار دارید.

* به‌ اشکالات خود حساس باشید. بسیاری از بچه‌ها‌ اشکالات ساده مانند خطای محاسبه، درست نخواندن متن سؤال و… را‌ اشکال نمی‌دانند. آنها بلد نبودن‌های بزرگ را‌ اشکال می‌دانند و بسیاری هم در توهم بلد بودن هستند. این نگاه به اشکال و اشکال‌گیری، حساس نیست، ولی بچه‌های ممتاز، حتی با یک‌ اشتباه ساده محاسباتی، دوباره مسئله را حل می‌کنند. آن‌ها نسبت به ساده‌ترین اشکالات خود بی‌رحم هستند.

این تجربه را از آن‌ها بیاموزید! برای گرفتن نمره ۱۸ یا ۱۹ دانستن مطلب کافی است، ولی برای گرفتن نمره ۲۰، تسلط و حساسیت به اشکالات اهمیت بیشتری دارد.

عقب افتادگی درسی را جبران کنید

* از تلنبار شدن درس‌ها جلوگیری کنید. از هر فرصتی از جمله تعطیلات برای جبران عقب افتادگی درسی خود استفاده کنید.

* اگر عقب افتادگی‌تان در یک درس زیاد است، از ابتدای کتاب شروع نکنید؛ در این حالت بهتر است اول درس‌های جدید مدرسه را بخوانید، سپس یک یا چند مبحث عقب افتاده را انتخاب کرده و در اوقات اضافی آن‌ها را جمع و جور کنید!

* اگر‌ اشکالات شما در دروسی مانند عربی یا ریاضی و… ریشه‌ای است یا خودآموزیتان کند است یا علاقه زیادی به آن درس ندارید، بهتر است با کمک معلم آن‌ها را برطرف سازید؛ در این صورت پیشرفت‌تان سریع‌تر می‌شود.

خوب برنامه‌ریزی کنید

* سعی کنید در شروع به طور روزانه برنامه‌ریزی کنید و در صورتی که موفق به انجام آن شدید، به صورت ۲ تا ۳ روزه برنامه‌ریزی کنید. وقتی برنامه هفتگی داشته باشید که از نظم خود مطمئن شدید.

* به روز باشید، تکالیف هر روز مدرسه را در همان روز تک به تک انجام دهید؛ این راز منظم شدن و جلو زدن از سایرین است.

* تکالیف زیاد و پر حجم یک درس را در طول هفته تقسیم کنید.

* اگر می‌خواهید موفق باشید، در دروسی که تکالیف معلم را کافی نمی‌دانید، یک برنامه تکمیلی و جبرانی با کتاب‌های کمک درسی تنظیم کنید. فراموش نکنید که تکلیف فعالیتی است که شما باید برای موفقیت انجام دهید و فقط محدود به کارهایی که معلم از شما می‌خواهد، نمی‌شود.

* سعی کنید طوری عمل کنید که تکالیف و دروس مربوط به هر هفته را در همان هفته تمام کنید و بدهکاری درستان را به هفته بعد منتقل نکنید. در یک کلام، خودتان را بیشتر با مدرسه‌تان هماهنگ سازید و به هیچ وجه از برنامه‌های مدرسه فاصله نگیرید.

 جلو زدن از رقبا

خیلی از بچه‌های قوی سال سوم میل به پیشرفت زیاد دارند، حتی می‌خواهند بیشتر از امکانات مدرسه عمل کنند. آن‌ها دوست دارند بدانند بهترین کاری که می‌توانند انجام دهند، چیست. در این رابطه توصیه‌هایی داریم:

* تا وقتی به دروس سال سوم مسلط نشده‌اید، به سراغ برنامه‌های درسی اضافه مانند دوره کردن دروس سال‌های قبل پایه و… نروید.

* کار اصلی شما‌‌‌ همان قوی کردن دروس سال سوم با منابع تکمیلی و جمع بندی کنکور دروس سال سوم است.

* به‌ دانش‌آموزان تجربی و ریاضی پیشنهاد می‌کنیم:

پس از انجام کار قبلی اگر فرصتی باقی ماند، مباحثی مانند حد، مشتق، کاربرد مشتق، احتمال و… را که مرتبط با پیش‌دانشگاهی است، عمیق و کامل و در صورت امکان تا حد پیش‌دانشگاهی بیاموزید. ‌این کار به مراتب نسبت به مطالعه دروس سال دوم مؤثر‌تر است و پیشرفت‌تان را برای سال بعد سریع‌تر می‌سازد. از مطالعه دروسی که تا سال بعد کاربرد ندارد، پرهیز کنید، چون بخش زیادی از آ ن‌ها را به علت استفاده نکردن، فراموش خواهید کرد.

* بسیار مهم است آ نچه که حالا می‌خوانید، چه از کتاب درسی یا کمک درسی، جزوه و…،

پس از چند بار مرور، وقتی که احساس کردید به مطلب مسلط هستید، خلاصه برداری کنید. مثلاً در پایان نیمسال اول، مباحث نیمسال اول و در عید، مباحث نیمسال دوم را خلاصه نویسی کنید. همین خلاصه‌ها کمک می‌کند که در امتحانات نهایی سال آینده در زمان کمتری بتوانید این دروس را مرور کرده و وقت زیادی را صرفه جویی کنید.

* تجربه مدارس سمپاد نشان می‌دهد خیلی از بچه‌هایی که هوش و توانایی بالایی در درس خواندن دارند، به خاطر سرعت کم در مطالعه کندخوانی پیش رفت زیادی ندارند. بهتر است در همین سال سوم یک درس خوان حرفه‌ای شوید. از همین حالا به کلاس تندخوانی بروید. تندخوانی، پیشرفت درسی‌تان را سرعت می‌دهد. فراموش نکنید که در سال بعد فرصتی برای انجام این کار ندارید.

* کلاس‌های خود را به موقع و به‌جا انتخاب کنید.

در طول مدتی که به مدرسه می‌روید، اول با کلاس مدرسه همراه شوید، دوم از کتاب‌های کمک درسی کمک بگیرید، سوم در صورتی که مدرسه و کتاب پاسخگو نبودند، از معلم برای رفع اشکال استفاده کنید. در طول سال بیش از ۲ کلاس خارج از مدرسه نداشته باشید.

* از هر چه که می‌خوانید، چه در کتاب درسی، جزوه و… نکته برداری کنید. همین یادداشت‌ها کمک می‌کند در سال آینده هنگام مرور دروس سال قبل، وقت کمتری صرف کنید. ولی افرادی که این کار را نکرده‌اند، مجبور به دوباره کاری می‌شوند.

* دوستان فعال خود را پیدا کنید و تیم درسی تشکیل دهید. کار تیمی در پیشرفت درسی شما خیلی مؤثر است. در مقابل از دوستان غیرفعال، بی‌انگیزه و منفی فاصله بگیرید.

منبع سایت :موسسه فرهنگی تبیان (لیلا فیروزی)

پاسخ فعالیت ها و خود آزمایی های زیست سال سوم دبیرستان

آغاز سالتحصیلی با حضور دکتر حسن روحانی

فارس گزارش می دهد رتبه 12 کنکور رشته تجربی، خلخالی است

علی محمدی اصل دانش‌آموز حائز رتبه 12 کنکور در رشته تجربی، ساکن و اهل خلخال است.

به گزارش خبر گزاری فارس از اردبیل با شنیدن این خبر که دانش‌آموزان خلخالی حائز رتبه 12 کنکور در رشته تجربی شده پرسان پرسان سراغ آدرس علی محمدی اصل  دانش آموزان رشته تجربی رفتیم. در گوشه از شهرمان خلخال علی محمدی اصل در کنار خانواده خود در سی متری قدس زندگی می‌کند.

علی محمدی اصل در گفتگو با خبرنگار  خبرگزاری فارس اردبیل اظهار داشت: توکل به خدا، تلاش شبانه روزی و دعای پدر و مادرم و توجهات خداوند باعث موفقیت من شده است.

دانش‌آموز موفق خلخالی و حائز رتبه 12 کنکور سراسری کشور گفت: روزانه بعد از فراغت از مدرسه برای شرکت در کنکور 8 تا 10 ساعت مطالعه درسی داشته ام.

وی افزود: دانش آموزان جزئیات کتاب‌های درسی را مد نظر داشته باشند چون هر نکات ریزی یک امتیاز در کنکور است.

علی محمدی در دیدار با فرماندار و در جواب این سوال فرماندار که به عنوان مسئول شهرستان چه راهبری و راهکاری برای موفقیت دانش‌آموزان در پیش بگیریم گفت: مسئولین و مدیران مدارس و معلمان به دانش آموزان اعتماد کنند. اعتماد از این رو که اگر دانش آموز تلاش خود را به کار گیرد می‌تواند حتی بدون استفاده از مراکز آموزش آزاد و آموزشگاه‌های مختلف که امروزه رایج است در کنکور حائز رتبه شود.

به گزارش خبرگزاری فارس از اردبیل، صاحب رتبه 12 کنکور سراسری کشور در رشته تجربی گفت: خوشحالیم در گفتار نمی‌گنجد و امیدوارم همه دانش آموزان حتی برای یکبار هم شده این احساس شیرین را تجربه کنند.

 

پدرعلی به فرزند خود می‌بالد

 

پدر این دانش‌آموز نخبه خلخالی از استعداد علی گفت: او از کودکی دارای استعداد بالا بود، علی در دروان ابتدایی و دوران راهنمایی از شاگردان ممتاز بوده و در دوره ابتدایی نیز یک سال تحصیلی را جهشی ادامه تحصیل داده است.

پدر علی از خوشحالی خود و خانواده و اقوام خود می‌گویدکه ما از قبل نیز امیدوار به کسب رتبه عالی علی در تحصیلات او بودیم اما کنکور یک میدان دیگر برای رقابت دانش آموزان است و علی با موفقیت خود علاوه بر خانواده و بستگان باعث خوشحالی مسئولین شهرستان و اهالی خلخال شده است.

به دنبال کسب این موفقیت مسئولین شهرستان خلخال در منزل علی محمدی اصل حضور یافته و از زحمات او در کنکور و کسب این رتبه برای استان و خلق افتخار تقدیر کردند.

 

پدر علی که به شغل بنایی مشغول است در چشمانش تبسم زیبایی از یک احساس خوب نهفته است ، خیلی خوشحالتر از همیشه است و به افتخار فرزندش می بالد.

 

وی از حضور فرماندار و روسای آموزش و پرورش و اداره فرهنگ و ارشاد در منزل خود تقدیر و تشکر کرد.

به گزارش خبرگزاری فارس از اردبیل، علی سالهای کودکی و تا کلاس دوم  راهنمایی را در شهر کرج تحصیل کرده و کلاس سوم راهنمایی را در مدرسه مولوی خلخال گذرانده و بعد از آن در دبیرستان دانش خلخال مشغول به تحصیل بوده که علیرغم استعداد بالایش و اینکه در دبیرستان نمونه دولتی پذیرش داشته در مدرسه عادی دوره آخر دبیرستان را سپری کرده است.

محمدی درگفتگوی خود به خبرنگار فارس اردبیل گفت: دوست دارد در رشته پزشکی در یکی از دانشگاه‌های معتبر کشورمان در پایتخت تحصیلات خود را ادامه دهد.

لازم به ذکر است که علی محمدی اصل علاوه  بر این موفقیت موفقیت های ورزشی از جمله کسب شالبند مشکی کاراته را در کارنامه ورزشی خود دارد.

کسب رتبه ی12 کنکور در خلخال

علی محمدی اصل دانش آموز دبیرستان دانش شهرستان خلخال موفق شد در گروه علوم تجربی آزمون کنکور سراسری 92 رتبه 12 کشوری را کسب کند

 

 

مدير آموزش و پرورش شهرستان خلخال با حضور در منزل اين دانش آموز موفق با اهداي جايزه از زحمات وي قدرداني كرد.
علي محمدي اصل امسال براي اولين بار در گروه علوم تجربي آزمون كنكور سراسري شركت كرده بود.

 

منبع : ایرنا

تمرینات شیمی2فصل4

این تمرینات در سه فایل مجزا هستند ابتدا فایل زیپ شده را از الینک زیر دانلود کرده و پس از باز کردن فایل با کمک  winrar  از فایل های آن که به صورت pdf  است استفاده کنید

 http://s3.picofile.com/file/7686381177/chem2_chap4.rar.html

 

جزوه سوال وآموزش فصل 5 شیمی 2 منبع:سایت شیمی یزد

با توجه به تغییرات امسال کتاب شیمی۲ به ویِژه فصل۵ ؛جزوه ا ی شامل سوالات هدفداربرای آموزش و درک بهتر این فصل به دبیران بزرگوار ودانش آموزان علاقه مند تقدیم می شود.

دریافت جزوه سوالات هدفدارفصل پنجم شیمی ۲

نمونه سوال فیزیک2

رديف	توضيحات	لينك دانلود
1	فرمولهاي فيزيك 2 رياضي و تجربي	دريافت نمونه سوال
2	سوالات فصل 4 فيزيك 2	دريافت نمونه سوال
3	دبيرستان شاهد امام نمونه 1	دريافت نمونه سوال
4	دبيرستان شاهد امام نمونه 2	دريافت نمونه سوال
5	دبيرستان شاهد امام نمونه 3	دريافت نمونه سوال
6	دبيرستان شاهد امام نمونه 4	دريافت نمونه سوال
7	دبيرستان شاهد امام نمونه 5	دريافت نمونه سوال
8	دي ماه 84 دبيرستان دكتر حسابي	دريافت نمونه سوال
9	دي ماه 84 دبيرستان شاهد امام	دريافت نمونه سوال
10	خرداد ماه 86 دبيرستان شهيد نجفي اراك دوم رياضي	دريافت نمونه سوال
11	خرداد ماه 86 دبيرستان شهيد نجفي اراك دوم تجربي	دريافت نمونه سوال
12	خرداد ماه 87 دبيرستان ايثارگران اراك	دريافت نمونه سوال

یکای مناسب برای کمیتهای خیلی بزرگ یا خیلی کوچک در فیزیک

یکای مناسب برای کمیتهای خیلی بزرگ یا خیلی کوچک

یکاهای کوچکتر و یا بزرگتر را توسط پیشوندی که به یکای مربوط اضافه می شود نامگذاری می کنند. مثلاًً از پیشوند «سانتی» برای 100/1 متر استفاده می شود. یعنی اگر یک متر را به صد قسمت مساوی تقسیم کنیم هر قسمت یک سانتیمتر است. جدول زیر مربوط به این پیشوندها است.

 

پیشوند	مضرب	نماد	پیشوند	مضرب	نماد
دسی	1/10 = 10^-1	d	دکا	10	da
سانتی	1/100 = 10^-2	c	هکتو	100	h
میلی	1/1000 = 10^-3	m	کیلو	1000	k
میکرو	1/10^6= 10^-6	m	مگا	10^6	M
نانو	1/10^9=10^-9	n	گیگا	10^9	G
پیکو	1/10^12 =10^-12	p	ترا	10^12	T

 

فصل اول فیزیک دوم دبیرستان

7.فصل اول فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل اول فیزیک2بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/3843_FIZIK2_F1.pdf

فصل دوم فیزیک دوم دبیرستان

6.فصل دوم فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل دوم فیزیک2بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/g4438_FIZIK2_F2.pdf

فصل سوم فیزیک دوم دبیرستان

5.فصل سوم فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل سوم فیزیک2بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/g3236_FIZIK2_F3.pdf

فصل چهارم فیزیک دوم دبیرستان

4.فصل چهارم فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل چهارم فیزیک2بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/s8839_FIZIK2_F4.pdf

فصل پنجم فیزیک دوم دبیرستان

3.فصل پنجم فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل پنجم فیزیک2بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/k191_FIZIK2_F5.pdf

فصل ششم فیزیک دوم دبیرستان

2.فصل ششم فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود فصل ششم فیزیک2 بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/m481_FIZIK2_F6.pdf

خلاصه فرمول های فیزیک دوم دبیرستان

1.خلاصه فرمول های فیزیک دوم دبیرستان

برای دانلود خلاصه و فرمول های فیزیک 2 بر روی لینک زیر کلیک کنید.

http://uploadtak.com/images/x7862_formoolfizik2.pdf

عوامل استرس زا در هنگام امتحانات

 

هنگامي که فرد نسبت به کارآمدي، توانايي و استعداد خود در شرايط امتحان دچار نگراني و ترديد مي شود مي توان از اضطراب امتحان سخن گفت. در هنگام امتحان، بويژه امتحانات سرنوشت ساز (کنکور وامتحان نهايي) بيشتر دانش آموزان اضطراب امتحان را تجربه مي کنند. وجود اندکي اضطراب در انسان طبيعي و مطلوب است و موجب افزايش تلاش و تکاپو مي شود، اما اگر از حد اعتدال تجاوز کند موجب کاهش پيشرفت تحصيلي خواهد شد. به عبارت ديگر يکي از دلايل اساسي افت تحصيلي، اضطراب امتحان است که 15 تا 30 درصد از موارد تجديدي و مردودي را به آن نسبت مي دهند. دانش آموزي که اضطراب امتحان دارد احساس مي کند که ذهنش خالي شده و هرچه را که آموخته فراموش کرده است. چنين دانش آموزي معمولابه پرسش ها پاسخ هاي بي ربط، نادرست و يا ناقص مي دهد و با افکاري نامربوط و ناخواسته در مورد پيامدهاي امتحان درگير است. بعضي از عوامل تشديد اضطراب سرجلسه امتحان عبارت است از:
    1- عواملي فردي و شخصيتي دانش آموز مانند اضطراب عمومي، پايين بودن اعتماد به نفس، هوش، تمرکز و بويژه روش هاي نادرست مطالعه و انتظارات نادرست از خود.
    2- عوامل آموزشگاهي واجتماعي همچون انتظارات معلمان، رقابت، سيستم آموزشي حاکم بر مدارس، نوع درس ومدرک گرايي
    3- عوامل خانوادگي چون شيوه تربيتي والدين، انتظارات سطح بالاي والدين، جو عاطفي حاکم بر خانواده، ويژگي هاي شخصيتي والدين وطبقه اقتصادي و اجتماعي والدين.

    براي کنترل استرس سر امتحان مي توان به راه هاي زير عمل کرد:

                           

    آرميدگي:
    يکي از روش هاي موثر در کنترل اضطراب روش آرميدگي است. در اين روش فرد به حالت نشسته يا درازکش قرار مي گيرد، سپس چشم ها را بسته و به صورت عميق و آرام تنفس مي کند. بين دم و بازدم براي مدت کوتاهي نفس را در سينه حبس مي کند و در هنگام بازدم عضلات بدن وچهره را آرام و شل مي کند. چنانچه اين تمرين يک يا دو بار و هر بار به مدت 15 دقيقه انجام گيرد تاثير زيادي در کاهش اضطراب و افزايش تمرکز خواهد داشت. 
    ورزش:
    انجام ورزش به طور منظم و مداوم موجب سلامت جسماني، کاهش اضطراب و فشار رواني و افزايش عزت نفس مي شود. اگر برنامه ورزشي نداريد، لااقل به پياده روي در صبح زود بپردازيد واين کار را سه بار در هفته انجام دهيد. نوع ورزشي که انتخاب مي کنيد بايد متناسب با علاقه و توانايي شما باشد. ورزش هايي مانند دويدن، شنا کردن و بويژه يوگا در کاهش اضطراب و افزايش تمرکز تاثير چشمگيري دارند. 
    تغذيه:    مصرف ويتامين ها بويژه ويتامين هاي گروه B در کاهش اضطراب تاثير بسزايي دارند و مي توانيد براي تامين آنها در بدن از ميوه و سبزي تازه استفاده کنيد. يکي از عواملي که موجب کاهش تمرکز در انسان مي شود، هايپوگليسمي (کاهش قند خون) است، براي جلوگيري از آن از قندهاي طبيعي مانند خرما، کشمش، انجير، عسل و مانند آن استفاده کنيد و از پرخوري بپرهيزيد، زيرا باعث تجمع خون در اطراف دستگاه گوارش مي شود و تمرکز را کاهش مي دهد. 

 مهندس محمدرضا ابوالفضلي- کارشناس مسئول دفتر معاونت مشارکت هاي مردمي  

 روزنامه رسالت، شماره 6320 به تاريخ 26/9/86، صفحه 19 (گوناگون) 

سوالات نهايي رياضي شهريور 89

از لينك هاي زير مي توانيد سوالات نهايي سال سوم شهريور 89 را دريافت نماييد.

 

حسابان                           890604_9_hesaban.pdf [حجم: 2,54 مگابايت]

 

رياضي 3 تجربي             890604_9_riyazi3_tajrobi.pdf [حجم: 2,04 مگابايت]

 

رياضي سوم انساني     890604_9_riazi_ensani_maref.pdf [حجم: 1,34 مگابايت]

 

رياضي 3 فني و حرفه اي   890604_9_riyazi3_hf.pdf [حجم: 325,74 کيلوبايت] 

 

جبر و احتمال                        890609_jabrvaehtemal_riyazi.pdf [حجم: 283,44 کيلوبايت]     

 

هندسه 2             8906013_hendese2_riyazi.pdf [حجم: 410,03 کيلوبايت]

 

سوالات و پاسخ امتحانات نهایی دروس ریاضی سوم متوسطه در خرداد 89

درس	سوال و جواب	سوال	جواب	سوال	جواب
جبر و احتمال  ریاضی فیزیک
حسابان   ریاضی فیزیک
هندسه ۲  ریاضی فیزیک
ریاضی ۳   تجربی
ریاضی ۳   ادبیات و علوم انسانی
ریاضی ۳  علوم و معارف اسلامی
ریاضی ۳  فنی
ریاضی ۳  حرفه ای

سوالات رياضي كنكور 89

سوالات رياضي رشته علوم رياضي و فني     riazi89.pdf [حجم: 1,35 مگابايت]

 

 

 

سوالات رياضي رشته تجربي       tajrobi89.pdf [حجم: 827,14 کيلوبايت]

 

 

 سوالات رياضي رشته انساني     riazi-ensani.pdf [حجم: 432,23 کيلوبايت]

سوال و پاسخ ديفرانسيل 2 شهريور 89

از لينك زير سوال و پاسخ ديفرانسيل 2 شهريور 89 را دريافت نماييد.

8906022_hesabdifransiel2_riyazi.pdf [حجم: 259,19 کيلوبايت]

سئوالات ديفرانسيل 2

نمونه سئوالات زير را جهت استفاده همكاران محترم و دانش اموزان براي آشنايي بيشتر با سئوالات هماهنگ كشوري قرار داده ايم باشد كه مورد پسند علاقمندانش قرار گيرد

 

نمونه سوال  شماره 1    2adef-81226.pdf [حجم: 375,88 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 2    2def82223.pdf [حجم: 290,15 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 3     2def84228.pdf [حجم: 308,63 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 4     2def85226.pdf [حجم: 173,64 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 5     2difransial870403.pdf [حجم: 183,34 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 6     880224.pdf [حجم: 1,52 مگابايت]

 

نمونه سوال شماره 7     bdef2-85.pdf [حجم: 344,56 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 8     def2-jobrani-88-4-8.pdf [حجم: 516,81 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 9     def2_81-2-26.pdf [حجم: 633,39 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 10    def2_81-4-3.pdf [حجم: 688,2 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 11    difransialobrani870403.pdf [حجم: 253,47 کيلوبايت]

 

نمونه سوال شماره 12  difransiyel88226.pdf [حجم: 379,67 کيلوبايت] 

تغييرات كتاب رياضي عمومي دوره پيش دانشگاهي رشته تجربي

كتاب جديد رياضي عمومي دوره پيش دانشگاهي رشته تجربي كه حاصل اصلاح كتاب قبلي است شامل 6 فصل به شرح زير مي باشد :

 

 

 

فصل اول - احتمال : در اين فصل مبحث آمار كتاب قبل حذف شده است و تمامي فصل به مبحث احتمال اختصاص دارد .

 

 

 

فصل دوم – توابع و معادلات : اين فصل حاصل ادغام و اصلاح فصول دوم و سوم كتاب قبلي مي باشد و در آن به مباحثي همچون توابع درجه دوم ، رابطه بين ريشه هاي معادله درجه دو ، جزء صحيح ، قدر مطلق ، دنباله ها ، كاربرد توابع نمايي (رشد و زوال)، تابع نمايي طبيعي ، تابع لگاريتم طبيعي و معادلات مثلثاتي مي پردازد .

 

 

 

فصل سوم – مشتق : اين فصل حاصل اصلاح فصل قواعد مشتق گيري كتاب قبلي است و به يادآوري و تكميل مفهوم مشتق مي پردازد .

 

 

 

فصل چهارم – كاربرد مشتق : در اصلاح اين فصل ، فصل كاربرد مشتق حذف شده از كتاب رياضي 3 نيز مورد توجه قرار گرفته است .

 

 

 

فصل پنجم – هندسه مختصاتي و منحني هاي درجه دوم : اين فصل اصلاح شده ي فصل مقاطع مخروطي كتاب قبلي مي باشد (اصلاحات جزئي است).

 

 

 

فصل ششم – انتگرال : اين فصل حاصل اصلاح جزئي فصل انتگرال قبلي مي باشد

 

کتاب حسابان دیفرانسیل وانتگرال جدید التالیف

در کتاب جدیدالتألیف حساب دیفرانسیل و انتگرال ، ساختار موضوعی ، بیش از ۸۰ درصد مانند ساختار موضوعی کتاب قبلی است، اما روش آموزشی این کتاب با کتاب قبلی کاملاً متفاوت و بیشتر شبیه و هماهنگ با کتاب‌های جدیدالتألیف می‌باشد.
ساختار کتاب عبارت است:

فصل اول - مجموعه اعداد

فصل دوم - دنباله‌ها و سری‌ها

فصل سوم - حد و پیوستگی

فصل چهارم - مشتق و کاربردها

فصل پنجم - انتگرال

 

دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی

سوالات كشوري رياضيات 2 سمپاد

سوالات كشوري رياضيات 2 سمپاد را از لينك زير دريافت كنيد.

riazi2sampad.pdf [حجم: 540,33 کيلوبايت]